四川省人力資源和社會(huì)保障廳辦公室　2012年4月13日印發(fā)

本大綱僅供參加四川省中小學(xué)公開招聘教師公共科目——《教育公共基礎(chǔ)筆試》的考生復(fù)習(xí)和考試時(shí)參考。請(qǐng)考生重點(diǎn)掌握以下知識(shí)內(nèi)容。

《教育公共基礎(chǔ)筆試》題型包括選擇、判斷簡(jiǎn)析、案例分析、閱讀分析和論述五種類型。

第一部分 教育學(xué)基礎(chǔ)

一、教育與教育學(xué)

（一）教育的概念、教育的要素、教育的形態(tài)、教育的本質(zhì)、教育的基本規(guī)律

（二）教育發(fā)展的歷史階段、教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)

（三）教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

二、教育的功能

（一）教育功能的含義、教育功能的類型、教育的個(gè)體功能與社會(huì)功能、教育功能的限制

（二）影響教育功能發(fā)揮的因素

三、教育的目的

（一）教育目的的含義、教育目的的功能

（二）確立教育目的的依據(jù)、教育目的確立中的價(jià)值取向

（三）我國的教育目的及其理論基礎(chǔ)、我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容

四、教師與學(xué)生

（一）教師的定義、教師的角色、教師的基本素質(zhì)、教師的專業(yè)化發(fā)展及途徑

（二）學(xué)生的定義、學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)、學(xué)生發(fā)展的規(guī)律

（三）教育過程中的教師與學(xué)生、教育過程中的師生關(guān)系

五、課程

（一）課程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、課程的管理

（二）我國課程改革的回顧、新課程改革的總體要求、新課程改革的具體目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)及其地位、作用和特點(diǎn)

（三）新課程帶來的變革

六、課堂教學(xué)

（一）教學(xué)的含義、教學(xué)理論及教學(xué)理論流派

（二）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、基本程序、主要模式、內(nèi)容和方法

（三）教學(xué)策略的含義、常用的課堂教學(xué)策略

七、學(xué)校德育

（一）德育的含義、功能及地位

（二）德育過程的含義、德育過程與教學(xué)過程和思想品德形成的關(guān)系、德育過程的理論、德育過程的規(guī)律

（三）德育的任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容與課程

（四）德育的原則、途徑與方法

八、班級(jí)管理與班主任工作

（一）班級(jí)的含義與特點(diǎn)、班級(jí)的歷史發(fā)展、班級(jí)的結(jié)構(gòu)與功能、班級(jí)的發(fā)育過程

（二）班級(jí)管理的內(nèi)容、原則與方法

（三）班主任的角色、任務(wù)、職責(zé)與素質(zhì)